校園新(xīn)風解決方案

1、影響教室空氣質(zhì)量的主要因素
1.1霧霾污染
2015年京津冀地區(qū)的霧霾天數長(cháng)達200天，其中(zhōng)重度霧霾天數長(cháng)達1個月作(zuò)為(wèi)重度污染地區(qū)，已嚴重影響教室空氣質(zhì)量和正常的教學(xué)活動。
1.2裝(zhuāng)修污染
室内裝(zhuāng)修和多(duō)媒體(tǐ)設備，帶來了大量的VOC和臭氧，嚴重威脅師生的身心健康。曾對75所學(xué)校的118件課桌面進行抽檢，結果發現符合國(guó)家标準的僅為(wèi)21.2%，孩子們每天有(yǒu)40%以上的時間要在這樣的教室環境下學(xué)習，他(tā)們的身體(tǐ)和智力受很(hěn)大危害。
1.3通風污染
《室内空氣質(zhì)量調研的數據分(fēn)析報告》顯示，采樣期間，北京市室外的平均PM2.5（細顆粒物(wù)）濃度為(wèi)91.5微克/立方米，居民(mín)室内空氣的平均PM2.5濃度為(wèi)82.6微克/立方米，處于輕度污染範疇。室内20小(xiǎo)時的PM2.5暴露量約為(wèi)每日總暴露量的82%，而室外4小(xiǎo)時的PM2.5暴露量約為(wèi)每日總暴露量的18%。人均室内PM2.5的吸入量是室外的4倍。
由于擔憂霧霾和室内熱量損失，教室通風減少，CO2、PM2.5濃度普通較高，流行性疾病極易發生，特别是中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)生正在發育時期，個人抵抗力較成年人差一些，對孩子健康的危害更大。由此可(kě)見，通風污染，加強了二氧化碳濃度，PM2.5的濃度，室内細菌含量超标，使師生身體(tǐ)健康和教學(xué)質(zhì)量受到了極大的威脅。
2、PM2.5的來源危害
2.1、PM2.5的來源
PM2.5的來源主要有(yǒu)自然來源和人為(wèi)來源兩種，雖然自然過程也會産(chǎn)生PM2.5，如風揚塵土、火山(shān)灰森林火災、漂浮的海鹽、花(huā)粉、真菌孢子、細菌等，但其主要來源還是人類在生産(chǎn)生活過程中(zhōng)的排放物(wù)，并且其危害相對較大。人類既可(kě)以直接排放PM2.5，也可(kě)以通過排放某些氣體(tǐ)污染物(wù)，然後在空氣中(zhōng)轉變為(wèi)PM2.5。直接排放主要來自燃燒過程，比如化石燃料、生物(wù)質(zhì)垃圾焚燒等。在空氣中(zhōng)轉化成的氣體(tǐ)污染物(wù)主要來自各種機動車(chē)的尾氣排放，其成分(fēn)包含有(yǒu)二氧化硫、氮氧化合物(wù)、氨氣、揮發性有(yǒu)機物(wù)等。除此之外，PM2.5其它的人為(wèi)來源還包括：道路揚塵、建築施工(gōng)揚塵、工(gōng)業粉塵、廚房煙氣、室内裝(zhuāng)修等。
PM2.5的微觀形态可(kě)分(fēn)為(wèi)規則形态和不規則形态兩類。其中(zhōng)規則的包括：煙塵集合體(tǐ)、燃煤飛灰顆粒、生物(wù)顆粒以及一些礦物(wù)顆粒；而不規則形态的多(duō)為(wèi)礦物(wù)顆粒。

2.2、PM2.5的危害
空氣中(zhōng)并不是在灰霾天氣時才存在，正常天氣時也存在，并且它對人體(tǐ)的危害非常大。人類在呼吸的過程中(zhōng)，直徑5微米以上的顆粒可(kě)以到氣管支氣管，但是5微米以下的，特别是1~3微米的顆粒，就會進入肺泡裏，肺泡在進行氣體(tǐ)交換的同時，這些顆粒被巨噬細胞吞噬，而永遠(yuǎn)停留在肺泡裏，或者溶解在血液，随血液循環到達全身各處。當污染較輕時，首先對易感人群，即兒童，老人，呼吸性疾病及心血管疾病患者産(chǎn)生影響，随着霧霾的增加污染也不斷增加，繼而影響到全體(tǐ)人群。
由于PM2.5表面極易吸附有(yǒu)機化合物(wù)，如多(duō)環芳烴容易吸附在粒徑在5mm以下的顆粒物(wù)上，大顆粒物(wù)上的多(duō)環芳烴很(hěn)少，也就是說，空氣中(zhōng)細顆粒物(wù)越多(duō)，我們接觸緻癌物(wù)，多(duō)環芳烴的機會就越多(duō)。
PM2.5還會與身體(tǐ)中(zhōng)的血紅蛋白相結合，從而影響血液的輸送，甚至引起充血性心力衰竭和冠狀動脈等心髒疾病，每個人每天平均要吸入約1萬L的空氣，這些顆粒通過支氣管和肺泡進入血液，進入肺泡的微塵可(kě)迅速被吸收，不經過肝髒解毒直接進入血液循環分(fēn)布到全身，其中(zhōng)的有(yǒu)害氣體(tǐ)、重金屬等溶解在血液中(zhōng)，對人體(tǐ)健康的傷害更大。
2.3.教室空氣質(zhì)量改善已經刻不容緩
在教室空氣質(zhì)量的嚴重污染下，各地家長(cháng)、教師、教委、政府、媒體(tǐ)要求整改校園孩子們學(xué)習環境，呼籲給孩子一個安(ān)全、潔淨、生态的學(xué)習環境。北京市教育、上海市教委等教育委員會提出，未來學(xué)校教室及宿舍空氣質(zhì)量建設将納入辦(bàn)學(xué)條件，可(kě)見校園教室空氣質(zhì)量改善已經刻不容緩。鄭州市教委、石家莊市教委、濟南市教委、廊坊市教委，今年已經就所屬中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)、幼兒園空氣質(zhì)量問題進行了招标活動。

3、其他(tā)相關标準
T/CAQI26-2017《中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教室空氣質(zhì)量測試方法》
T/CAQI25-2017《新(xīn)風淨化系統施工(gōng)驗收規範》
T/CAQI18-2017《嬰幼兒室内空氣質(zhì)量分(fēn)級》

T/CAQI10-2017《新(xīn)風淨化機》
T/CAQI9-2017《商(shāng)用(yòng)空氣淨化器》
GB/T17226-1998《中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教室換氣衛生标準》
GB/T17094-1997《室内空氣中(zhōng)二氧化碳衛生标準》
GB50736-2012《民(mín)用(yòng)建築通風與空氣調節設計規範》
GB17225-1998《中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教室采暖溫度标準》
GB50099-2011《中(zhōng)學(xué)小(xiǎo)學(xué)設計規範》
GB31177-2014《學(xué)生宿舍衛生要求及管理(lǐ)規範》
GB/T14295-2008《空氣過濾器》
GB/T8801-2015《空氣淨化器》
CJJ/T309-2013《建築通風效果測試與評價标準》
JG/T294-2010《空氣淨化器污染物(wù)淨化性能(néng)測定》

4、處理(lǐ)工(gōng)藝
        從戶外引入新(xīn)風，經過粗效G4過濾器，過濾50%以上的PM5和戶外的大的可(kě)懸浮顆粒物(wù)及鵝毛、柳絮等；然後進入中(zhōng)效F7過濾器，去除絕大多(duō)數PM2.5；然後經過換熱器，與室内排風在換熱器内進行能(néng)量回收，最後經過高效過濾器，通過風口進入室内；室内的髒空氣，經過粗效過濾器，在換熱器裏，進行能(néng)量交換。引入潔淨新(xīn)風，排出污濁空氣，新(xīn)風量大于排風量，保持正壓，讓戶外的PM2.5和氣态污染物(wù)不進入室内，确保空氣淨化的成果。
        大風量：想要在短時間内将PM2.5和CO2降到一定水平，必須保持一定的換氣量，通過室内外新(xīn)風的反複置換，排出污濁氣體(tǐ)，引入潔淨新(xīn)風，保證室内二氧化碳和PM2.5的值，符合設計目标需求。要保證房間CO2濃度在1500ppm，每人每小(xiǎo)時新(xīn)風量至少設計在30m3左右。
        微正壓：新(xīn)風量大于排風量，通過正壓潔淨新(xīn)風，時刻保持室内壓力高于室外，通過氣流組織，防止室外氣态污染物(wù)和可(kě)懸浮顆粒物(wù)進入室内，确保新(xīn)風淨化的治理(lǐ)效果，同時将室内污濁空氣從門窗縫隙排出室外。中(zhōng)國(guó)房屋的自然熱量損失系數為(wèi)0.6，每小(xiǎo)時至少2次的新(xīn)風量才能(néng)保證一定的正壓。
        高換熱：新(xīn)風與排風之間一定要經過能(néng)量回收，保證夏季進入室内的空氣不是太熱，冬季進入室内的空氣不是太冷，室内溫度變化率降到最低，提高室内的舒适度。

5、技(jì )術優勢

5.1安(ān)全防護：
        1）國(guó)内較早将OPF防火技(jì )術應用(yòng)于校園新(xīn)風，OPF防火材料，是一種有(yǒu)機高分(fēn)子防火材料，可(kě)耐3000攝氏度高溫，遇火災，不發煙。将這種技(jì )術，應用(yòng)于新(xīn)風機，既能(néng)消除設備電(diàn)氣故障帶來的火災安(ān)全隐患，又(yòu)能(néng)降低外界火災對設備的影響。
        2）開箱斷電(diàn)，确保操作(zuò)人員不會因為(wèi)誤操作(zuò)造成的人身傷害。
        3）本方案設計吊頂式安(ān)裝(zhuāng)，防止設備對幼兒的安(ān)全産(chǎn)生的影響，如觸電(diàn)、磕碰等。
5.2強力除霧霾：
        1）正壓新(xīn)風确保室外霧霾不會從門窗縫隙等密封不嚴的地方進入室内，消除戶外環境對室内的影響；
        2）内循環模式，強力去除室内氣态污染物(wù)和可(kě)懸浮顆粒物(wù)，确保室内潔淨。
        3）正壓新(xīn)風可(kě)以将室内污染物(wù)從門窗縫隙排出室外，确保室内空氣新(xīn)鮮。
        4）設備标配三級淨化，G4粗效過濾器，去除50%以上的PM5;F7中(zhōng)效空氣淨化裝(zhuāng)置，對PM10-PM0.01都有(yǒu)效，對PM2.5的處理(lǐ)效率高達90%；末端HEPA空氣淨化器，過濾級别歐标H13，對PM0.3的過濾效率為(wèi)99.97%。
5.3不占用(yòng)學(xué)校資源：
        學(xué)校的牆面是宣傳企業文(wén)化和進行幼兒教育的重要資源，學(xué)校的地面是進行教學(xué)活動的重要資源，本次方案設計吊頂式安(ān)裝(zhuāng)方式，既不占用(yòng)牆面的資源，也不占用(yòng)地面資源，教室空間利用(yòng)最大化。
5.4節省運行維護費用(yòng)：
        1）正壓新(xīn)風系統，采用(yòng)AC風機，具(jù)有(yǒu)高風壓、低能(néng)耗、三速可(kě)調、低噪聲等特性；
        2）吊頂式新(xīn)風淨化系統，粗效過濾器、電(diàn)子空氣淨化器均可(kě)清洗反複使用(yòng)，無需更換，節約客戶更換濾芯的費用(yòng)。
6、方案相關産(chǎn)品介紹